Saltamos de América del Sur a América del Norte, y vamos a aprender una canción del fuego pero tocada con la flauta. Estos días estamos aprendiendo otras canciones de los pueblos nativos de América del Norte como los Cherokees y su danza de lluvia o el ritual de sabiduría para elegir jefe de los indios Apaches. También veremos un villancico en el lenguaje del pueblo Hurón que todavían viven en la región de los Grandes Lagos de Canadá y conservan su idioma.
Toro Sentado con la Pipa de la Paz entre las manos
El tutorial para aprender la canción del fuego es este:
La partitura de la canción del fuego con el acompañamiento instrumental es esta:
Espero que os guste la canción y que os sirva para aprenderla mejor.
La siguiente zona de nuestro pequeño planeta que vamos a visitar es el continente americano. Comenzamos con un cuento sobre uno de los instrumentos más característicos de los Andes, la Kena.
Todos los niños han comprobado que la Kena es muy dificil de hacer sonar. Uno a uno lo han intentado. No me extraña que los Aymaras inventaran esta leyenda para explicar que el sonido de la kena venía de lugares y personajes mágicos.
Más fácil ha resultado hacer sonar la zampoña, siringa o flauta de Pan.
Y como se trata del año internacional del turismo sostenible vamos a viajar por América en un medio de transporte MUYYY sostenible: UN BURRITO.
Los niños de 5º y 6º interpretarán una canción tradicional de Chile con aire andino: "El burrito blanco". La instrumentación es sencilla aunque presenta una dificultad técnica - la síncopa. Aquí dejo el tutorial para aprender la flauta y la canción cantada por el grupo chileno Mazapán.
Nuestro destino final era Turquía. En nuestro mapa hemos colgado la imagen de Santa Sofía de Constantinopla (ahora Estambul) y nos disponemos a conocer a los dervivhes. Una de las cosas maravillosas que tiene la música es que nos acerca a lugares y ritos misteriosos, a veces perdidos en el tiempo y sobre todo muy curiosos. Ese es el caso de los derviches.
Los dervivhes son una especie de "monjes" de caracter místico pertenecientes a una rama sufí del Islam. Se caracterizan por esa ceremonia que se ve en la foto y que es un gran reclamo turístico, pero que tiene su significado y sus claves misteriosas también.
El fin de las vueltas es conseguir entrar en estado de extasisi y comunicarse con el mismo Dios. La música melismática (y bastante repetitiva) ayuda a conseguirlo.
El baile es un ritual lleno de símbolos:
La túnica negra con la que salen significa la muerte. Se liberan de ella como símbolo de liberación de la muerte y comienzan a bailar.
Las manos las colocan una hacia arriba hacia el Cielo y otra hacia abajo hacia la Tierra y la muerte de la que se acaban de despojar. Conexión Cielo-Tierra muy presente en el folclore de todos los lugares del planeta.
También tiene un caracter místico astrológico ya que entre ellos se mueve el "jefe" representando el movimiento de los astros.
Es muy curioso y conocido. Un auténtico reclamo turístico en Turquía y merece la pena verlo en la clase de música ya que se trata de una danza ritual circular (como el corro).
Sin más dejo aquí el enlace al baile de los derviches.
Estamos llegando al final del viaje por el Mediterráneo. Esta semana llegaremos a Turquía y allí acabará nuestra primera unidad viajera. Pero aún estamos en Grecia. Y allí nos vamos a encontrar nada más y nada menos que con Beethoven.
Beethoven escribió una obra muy conocida llamada "Marcha turca sobre las ruinas de Atenas". La obra nos ha venido a cuento para practicar la audición-activa-participativa. Para realizar este tipo de actividad hemos seguido el siguiente sonograma:
En el sonograma (partitura con signos no convencionales) aparecen tres signos. Primero los seguimos con el cuerpo. Con la raya larga golpeamos en las piernas mientras decimos "CHAN" con las montañitas amarillas movemos los brazos en molinillo mientras decimos "BRRR" (así además en los más pequeños repasomos el sonido "rr" y con los puntitos damos palmadas mientras decimos "PLAS".
Esto lo trasladamos a los instrumentos de pequeña percusión. Los platillos harán las rayas, las maracas las montañitas y las claves los puntitos. Para finalizar, vemos en concierto la obra tocada por la Orquesta de RTVE.
Continúa nuestro viaje musical hasta Grecia cuna de la civilización occidental y de la música tal y como la conocemos... o casi.
¿Alguna vez os habíais preguntado por el origen de las notas musicales? Ahora ya sabemos que los sonidos de la escala musical y la relación de altura que existe entre ellos se lo debemos a PITÁGORAS el famosísimo matemático. Y es que "hay matemáticas en lo que menos te esperas".
Para explicar el origen matemático de los siete sonidos de la escala hemos visto un fragmento de la película "DONALD EN EL PAÍS DE LAS MATEMÁTICAS". Y como siempre dejo aquí el enlace.
Pero no solo hemos visto teoría. Para celebrar la llegada a la tierra de las olimpiadas hemos bailado una danza ceremonial en corro llamada MENOUSIS.
Ya Ulises, protagonista de la Odisea de HOMERO, quedó sorprendido por como los jóvenes de una isla bailaban en corro ante él y por el movimiento de sus manos y pies:
“Bailaban solteros y solteras hermosos, las manos de unos cogidas de las manos de los
otros. Con los pies entrecruzados, se movían con tal ligereza, como cuando un
alfarero, la mano en el torno, prueba de hacerlo correr... Al lado de tan atractiva
danza, había cantidad de gente que se deleitaba con ese baile o danza".
Nosotros hemos usado la danza para concentrarnos y relajarnos además de divertirnos. Aquí dejo un ejemplo de la danza Menousis que hemos practicado.
Se aproxima la fecha de Todos los Santos y con ella la cada vez más presente festividad importada de Halloween. Como tantas cosas que rodean la vida de los niños, en el cole tratamos la fiesta desde diversos puntos de vista. En lo que a mí respecta, y dentro de la Unidad Didáctica "MARE NOSTRUM" que es la que ahora estamos trabajando, vamos a hacer una parada en Egipto. Allí, veremos las aventuras de una arañita que descubre los misterios que encierra la Gran Esfinge de Giza. Se trata de una de las melodías animadas históricas de Disney.
Pero vamos un poco más allá. El terror ha sidfo retratado musicalmente de manera sublime por varios autores. Esta fiesta puede ser la excusa perfecta para acercar a Mussorgsky, a Saint Saens, o a Edgar Grieg. Estos tres vídeos los hemos visto alguna vez en clase y desde luego la música es de primera clase y la animación corresponde a las historias contadas en ellas. Vamos una a una:
UNA NOCHE EN EL MONTE PELADO - MODEST MUSSORGSKY
Existe la falsa creencia de que Mussorgsky escribió "Una noche en el Monte Pelado" después de haber asistido a una reunión de brujas o Akelarre. En realidad, la obra se basa en cuentos y obras literarias de contemporáneos suyos. El caso es que el propio Modest Mussorgsky realizó anotaciones en la obra sobre algunos de los pasajes que vamos a ver a continuación como la salida de los espectros, la reunión de las brujas o la aparición del espíritu maligno; cada uno con su leitmotive. El vídeo que enlazo pertenece a la película "FANTASÍA" de 1950. Una obra de arte integral.
DANZA MACABRA - CAMILLE SAINT SAENS
En clase de música trabajamos desde infantil "El carnaval de los animales" del francés Camille Saint Saens, una obra muy simpática en la que se describen musicalmente algunos animales como el león, el elefante o el elegante cisne (me encanta). Pero hoy traemos una obra como su propio nombre indica macabra. Basada en los textos de un poeta frances contemporáneo, la música describe estas escenas:
"Zig y zig y zig", la cadenciosa muerte llama,
con el talón de su pie, a una tumba.
La muerte, a media noche,
baila,
"Zig y sig y zag", sobre su violín.
El viento invernal sopla y la noche está sombría.
Se escuchan los gemidos de los tilos.
En la oscuridad se ve a los blancos esqueletos
correr y saltar bajo sus mortajas.
EN EL PALACIO DEL REY DE LA MONTAÑA - EDGAR GRIEG
Me encanta Peer Gynt. Es una obra bonita y divertida, que te hace soñar y vivir las avebturas del alocado protagonista. En esta última audición se mete en un buen lío por mentiroso y presumido. Se ve comprometido nada más y nada menos con la hija del rey de los ogros en su palacio de la montaña. La tensión se palpa desde el primer momento y aumenta con cada repetición de la frase. Es un clásico maravilloso versionado aquí en este corto animado de manera muy correcta ajustando los movimientos de la imagen a los de la música.
Espero que os gusten las cuatro. Feliz MUSICALLOWEEN.
Llevamos una semana montando la instrumentación "A volar" cada curso en su nivel de dificultad. Con ella estamos trabajando los signos de repetición como los dos puntos en la doble barra o con las casillas de repetición. También estamos trabajando las octavas: el carrillón tocará su melodía en octava aguda. Las plicas hacia arriba o hacia abajo. Un montón de teoría aplicada en un partitura que aparentemente es sencilla pero que por su caracter ternario y su tempo lento nos crea dificultades al cuadrarla.
Para ser la primera sesión la mayoría de los cursos han tocado bien el bajo y el carrillón con la voz. En 5º y 6º hemos visto también la melodía de la flauta.
Aquí dejo el vídeo con la partitura por si a alguien le apetece repasar la flauta (segundo pentagrama), cantar las notas (otra vez) de los instrumentos que ya hemos leído (tercer y cuarto pentagrama) , cantar la canción con la letra, o simplemente escucharla y ver como evolucionan los sonidos en el tiempo.
