Mayim Mayim significa literalmente "Agua, agua" que es lo que gritaron los buscadores de agua israelís al encontrarla en el desierto en 1937 tras siete años de busqueda sin resultados.
Con esta danza hemos practicado el paso cruzado, muy típico de las danzas hebreas y en general de todo el entorno Mediterráneo. Además hemos practicado el contratiempo y la lateralidad.
Dejo aquí una muestra de la danza realizada por un grupo de profesores en un curso.
Estamos aprendiendo la canción japonesa Okina Kuri no con la que además trabajamos los tempos: largo, andante, allegro y presto; y con la que también estamos empezando a trabajar la forma musical.
La canción es sencilla y divertida. La letra dice (según la página Mama Lisa´s World):
大きな栗の 木の下で
Debajo del gran castaño
大きな栗の 木の下で Debajo del gran castaño
あなたと わたし Tú y yo
仲良く 遊びましょう Jugamos felizmente
大きな栗の 木の下で Debajo del gran castaño.
Además de un karaoke (típico japonés) hemos visto este vídeo con presentadores infantiles japoneses enseñando los gestos de la canción.
Este trimestre nos hemos sumergido en los misterios que nos aguardan en oriente. Entre ellos el de los encantadores de serpientes. Con esta fácil melodía practicamos la digitación de la mano derecha nueva para los alumnos de 2º y 3º de EPO. Repasamos notas para el resto (como la nota RE que cuesta un poco).
Os dejo el vídeo para estudiar conmigo. También os cuelgo la partitura por si se os ha olvidado el cuaderno en clase.
Llegamos a otro continente Asia fascinados por su magia oriental. Para introducirnos un poco en el ambiente, y como en las dos unidades anteriores hemos empezado con un cuento. Pero esta vez no es un cuento cualquiera. Se trata del poema sinfónico "En un Mercado Persa" de Ketelbey pero con dos versiones diferentes; la original, para los cursos altos, y otra historia también con princesa pero diferente pensada para los cursos más bajos.
A pesar de los dibujos que hayamos visto, todos vamos a trabajar la audición para entender los personajes con sus leitmotiv particulares: los mercaderes, la princesa, el califa, los mendigos y el encantador de serpientes.
Con este último nos hemos detenido un poco más porque va a ser el tema que tocaremos en primer lugar con la flauta, pero eso lo colgaré en el siguiente post. Hemos visto vídeos de encantadores de serpientes y desvelado el secreto ancestral de su encantamiento: LA VIBRACIÓN DE LAS HONDAS SONORAS. Hemos sentido en nuestro cuerpo esa vibración y hemos visto como las lengüetas de los instrumentos de viento madera vibran al sonar. Aún así, los encantadores de serpientes no pierden nada de su magia ancestral.
Para desearos a todos una FELIZ NAVIDAD y unas felices fiestas os dejo colgados dos villancicos que la mayoría habéis visto en clase. se trata de dos villancicos en idiomas nativos.
Los
niños del coro polifónico denominado los K'ana Wawakunas de Espinar de Cuzco (Perú) interpretan esta canción Chaska ñawi en idioma quechua ( el idioma de los Incas y el idioma nativo más extendido en sudamérica). Os lo dejo como antesala a la Nochebuena.
Jesous Ahatonhia es un villancico escrito en el idioma del Pueblo hurón por Jean de Brebeuf. Su título significa Jésus ha nacido. Es conocido en el mundo anglófono con el título It was in the Moon of Wintertime
(Durante la luna de invierno) o "Hurón Carol". Compuesto en 1641 o
1642, esta canción está considerada como el villancico canadiense más
antiguo. En esta versión se canta en tres idiomas: primero en el nativo hurón, luego en francés y por último en inglés (los dos idiomas oficiales de Canadá)
Por último no me queda más antes de dar las vacaciones al blog
hasta retomar nuestro viaje en ASIA que desearos a todos de nuevo una
Saltamos de América del Sur a América del Norte, y vamos a aprender una canción del fuego pero tocada con la flauta. Estos días estamos aprendiendo otras canciones de los pueblos nativos de América del Norte como los Cherokees y su danza de lluvia o el ritual de sabiduría para elegir jefe de los indios Apaches. También veremos un villancico en el lenguaje del pueblo Hurón que todavían viven en la región de los Grandes Lagos de Canadá y conservan su idioma.
Toro Sentado con la Pipa de la Paz entre las manos
El tutorial para aprender la canción del fuego es este:
La partitura de la canción del fuego con el acompañamiento instrumental es esta:
Espero que os guste la canción y que os sirva para aprenderla mejor.
La siguiente zona de nuestro pequeño planeta que vamos a visitar es el continente americano. Comenzamos con un cuento sobre uno de los instrumentos más característicos de los Andes, la Kena.
Todos los niños han comprobado que la Kena es muy dificil de hacer sonar. Uno a uno lo han intentado. No me extraña que los Aymaras inventaran esta leyenda para explicar que el sonido de la kena venía de lugares y personajes mágicos.
Más fácil ha resultado hacer sonar la zampoña, siringa o flauta de Pan.
Y como se trata del año internacional del turismo sostenible vamos a viajar por América en un medio de transporte MUYYY sostenible: UN BURRITO.
Los niños de 5º y 6º interpretarán una canción tradicional de Chile con aire andino: "El burrito blanco". La instrumentación es sencilla aunque presenta una dificultad técnica - la síncopa. Aquí dejo el tutorial para aprender la flauta y la canción cantada por el grupo chileno Mazapán.
